El Nostre Centre
Conócenos
Escola Santíssima Trinitat
Les germanes trinitàries van arribar a Barcelona en companyia de la mare fundadora el 21 de juny de 1894 i després de diversos canvis de domicili, es va poder comprar un terreny als afores de la ciutat, propietat de la família Güell, on les germanes han romàs des de llavors fins als nostres dies.
Inicialment, com en totes les cases, es va donar prioritat a l’atenció i educació d’adolescents i joves amb el risc d’exclusió social o de famílies desestructurades que necessitaven una llar d’acolliment i una formació integral, humana, cristiana i professional que els capacitarà per a inserir-se en la societat. Començant a funcionar tallers de capacitació professional, al mateix temps que s’impartien classes de cultura general al nivell que exigien aquells temps. Però en aquesta època la formació que rebien no era avalada per una titulació oficial que ja era exigida en les empreses, per la qual cosa la institució es va plantejar una reforma educativa a nivell intern per a respondre a les exigències dels temps, creant l’Escola de Formació Professional i Industrial, en el curs 1970-1971.
El centre educatiu de Barcelona imparteix actualment tres nivells formatius.
- Educació Secundària Obligatòria.
- Batxillerat amb les especialitats d’Humanitats, Ciències Socials i així com científic i tecnològic.
- Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Gestió Administrativa, Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Cures Auxiliars d’Infermeria.
- Cicle Formatiu de Grau Superior d’Administració i Finances.
Nostre centre
Oferta educativa
Nivells educatius del centre (tots concertats)
Educació secundària obligatòria
Batxillerat
Científic i tecnològic
Humanitats i Ciències Socials
Cicles formatius de grau mitjà
Gestió administrativa (LOE)
Cures auxiliars d’infermeria (LOGSE)
Cicles formatius de grau superior
Administració i finances (LOE)
Internacional
Sobre la mobilitat internacional
L’Escola Santíssima Trinitat participa activament en un projecte de Mobilitat que permet a l’alumnat de Formació Professional (FP) realitzar les seves pràctiques en empreses d’altres països de la Unió Europea.
Els principals objectius d’aquesta iniciativa són:
Enriquir i ampliar l’experiència acadèmica i professional de l’alumnat mitjançant estades de pràctiques a l’estranger.
Fomentar una comprensió més profunda de les llengües, cultures i històries europees.
Ajudar l’alumnat a establir vincles amb empreses internacionals, potenciant la sensibilitat intercultural i el desenvolupament professional.
Aportar una perspectiva europea a la formació professional del nostre centre.
Alinear-nos amb els estàndards europeus de treball i formació, reforçant el sentiment de pertinença a una comunitat educativa europea.
El nostre centre també participa en el Diploma Dual, que impulsa l’aprenentatge d’idiomes —especialment l’anglès— a l’ESO i al Batxillerat. A més, cursen l’assignatura “Critical Thinking” íntegrament en anglès, i l’alumnat té l’oportunitat d’estudiar francès com a segona llengua estrangera.
L’alumnat seleccionat per al Projecte de Mobilitat realitza cursos intensius d’idiomes —en anglès o en la llengua del país de destinació. Per donar-hi suport, col·laborem amb una escola d’idiomes que ofereix programes a mida.
Mantenim una col·laboració estreta amb institucions com el Departament d’Ensenyament (Generalitat de Catalunya) i la Fundació BCN (Ajuntament de Barcelona), i presentem regularment el nostre alumnat als seus programes de mobilitat, així com als de la Fundació Inform.
Busquem i sol·licitem activament finançament, especialment a través d’Erasmus+, per ajudar a cobrir les despeses de les estades a l’estranger.
A més, el professorat és convidat a participar en cursos de formació i visites a centres d’altres països, fet que permet intercanviar bones pràctiques, millorar els recursos educatius i conèixer altres entorns acadèmics i professionals.
ERASMUS
Objectius del programa Erasmus+
Objectius de la mobilitat
Fomentar i desenvolupar la mobilitat dins de l’espai europeu.
Millorar les habilitats lingüístiques.
Enriquir els coneixements, les habilitats i les tècniques professionals.
Conèixer altres entorns econòmics i sensibilitzar sobre diferents estructures administratives empresarials.
Avançar cap a un espai únic de formació.
Requisits per accedir a una beca Erasmus+
Cal estar matriculat/ada en un cicle formatiu de grau mitjà (GM) o de grau superior (GS) el curs per al qual se sol·licita la beca. La persona sol·licitant ha de tenir la nacionalitat d’un país de la Unió Europea.
Durada de l’estada
GM: 5 setmanes
GS: 8 setmanes
Què cal tenir en compte sobre l’estada
Abans de marxar, l’alumnat rebrà:
El conveni de pràctiques per escrit, amb el pla d’activitats a desenvolupar al país d’acollida, acordat i signat per les dues institucions i l’estudiant.
La Carta de l’Estudiant Erasmus+, que recull drets i obligacions i com actuar davant de qualsevol incidència.
Targeta sanitària europea
En desplaçar-se a l’EEE (Espai Econòmic Europeu) i Suïssa, cal sol·licitar la Targeta Sanitària Europea per gaudir de l’atenció mèdica segons la legislació del país d’estada.
Als enllaços oficials de la Seguretat Social i de la Comissió Europea trobareu la informació per a la sol·licitud i renovació.
Pagaments i justificació
Totes les despeses d’allotjament i viatge s’han d’abonar mitjançant entitat bancària i cal conservar els rebuts. En finalitzar l’estada, la institució d’acollida remetrà a l’estudiant i al centre d’origen:
Certificat conforme s’ha completat el programa acordat.
Informe de resultats de l’estudiant.
Com sol·licitar una beca Erasmus+
Quan s’obri la convocatòria, es publicarà a la plataforma del centre i s’informarà l’alumnat a través dels/les tutors/es i la coordinació Erasmus. Les persones interessades hauran d’emplenar el formulari de sol·licitud i adjuntar:
Currículum Europass i carta de motivació en anglès (segons la plantilla).
(Hi ha tutorial per omplir el CV i la carta de motivació.)
Per a qualsevol dubte: erasmus.barcelona@centrosfest.net
Criteris de selecció de l’alumnat
La baremació es farà segons:
Nivell d’idioma estranger (anglès, francès, italià, alemany, etc.). Es valorarà el títol oficial; en cas de no tenir-ne, es farà una entrevista en anglès i/o en la llengua del país d’acollida.
Correcció i pulcritud de la documentació presentada.
Informe de l’equip docent (conducta, assistència i resultats acadèmics de la 1a avaluació).
En cas d’empat, es demanarà la valoració global de l’equip docent per determinar la persona beneficiària. Puntuació màxima: 15 punts.
Obligacions de participar en el projecte
Participar en el projecte implica, entre d’altres, els compromisos següents:
Aprofitar l’oportunitat i complir la normativa i el funcionament de l’empresa d’acollida, mantenint una comunicació fluida amb el centre (tasques, imatges, etc.) durant tota l’estada.
En un màxim d’una setmana després de finalitzar l’estada, lliurar la documentació que demani el centre.
Participar, sempre que sigui possible, en activitats de difusió del projecte que organitzi el centre.
Un cop presentada la sol·licitud d’ajuda i participació, no es pot renunciar a l’estada formativa, excepte per força major degudament justificada amb documents oficials.
Si es renuncia abans de sortir per motius personals no justificats, l’alumne/a haurà d’assumir les despeses ocasionades. Si la renúncia es produeix un cop iniciada l’estada, a més de retornar l’import de l’ajuda ja cobrada, s’hauran d’assumir les despeses que se’n derivin.
Departament d’orientació
Des del Carisma i la Missió de l’Institut de Germanes Trinitàries, el Departament d’orientació dels centres educatius de la Institució adquireix una importància rellevant.
La intervenció psicopedagògica i l’orientació dels centres trinitaris han d’atendre no només el desenvolupament cognitiu, sinó també l’emocional, el moral, el social i, en definitiva, el personal de l’alumnat, mitjançant una educació personalitzada i integral, dedicant una atenció especial als problemes de conducta o d’adaptació social i educativa, especialment aquells que incideixen negativament en l’aprenentatge o en la convivència.
Aquesta educació personalitzada i integral és responsabilitat de tot el claustre i de les famílies, mantenint una relació estreta amb el Departament d’orientació, com a eix articulador de la intervenció educativa des de la proposta i els valors recollits en el caràcter propi dels nostres centres.
Des d’aquest plantejament, el Departament d’orientació dels centres educatius trinitaris ha de contribuir al desenvolupament integral de l’alumnat, mitjançant l’acompanyament i l’orientació en tres àrees concretes: l’acadèmico-professional i pedagògica, la psicològica i la socioeducativa i carismàtica; tot i ser conscients que aquestes àrees no es poden delimitar de manera estricta, ja que formen part d’un tot que és l’acompanyament personal. El Departament d’orientació té el repte important d’identificar i avaluar les necessitats educatives especials de l’alumnat en els àmbits acadèmic, psicològic, familiar i social.
AMPA
Associació Catòlica de Mares i Pares d’Alumnes
Assistir els pares o tutors en tot allò que concerneix l’educació dels seus fills o alumnes.
Organitzar activitats culturals i esportives.
Promoure la participació de mares i pares d’alumnes en la gestió del centre.
Col·laborar en les activitats educatives del centre, així com en les activitats complementàries i extraescolars.
Representar els pares associats davant les instàncies educatives i altres organismes.
Fomentar relacions de col·laboració amb altres entitats amb finalitats comunes.
Promoure el desenvolupament de programes d’educació familiar.
Organitzar activitats i serveis de caràcter assistencial, social, educatiu, cultural, recreatiu, esportiu, pastoral i de previsió per als seus membres i la resta de la comunitat educativa del centre.